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国考教师资格证面试结构化常考题目及答题思路(13)

http://www.hteacher.net 2019-12-24 14:15 中国教师资格网 [您的教师考试网]

二、突发事件

1. 你上课过程中有人扔纸飞机,学生哄堂大笑。你怎么处理?

【考察要素】

应急应变处置能力

【参考解析】

在上课的过程中出现有人扔纸飞机,引起学生们哄堂大笑的情况,这样的事情会严重影响课堂秩序。如果处理不得当,将会使课程难以进行下去。所以我会尽快恢复课堂秩序,让同学们回到课程中来。

首先,我会沉默5秒钟。因为此时学生们哄堂大笑,情绪正在高涨当中,我也不妨让大家在此时活泼一下,当做课程中的一次情绪调节。有了这次调节之后,大家的情绪调动起来,同学们在听后续课程的时候精神会更加饱满,听课效果可能会更好一些。

5秒钟过后我会根据情况对此事作出反应。这时我会先考虑一下我们现在所讲的内容是什么。例如现在所讲的内容是物理课中的流体力学理论,那么我会借此事件引入到飞机机体设计中涉及到的流体力学知识。从小飞机的折叠技巧,到真飞机的设计原理,再到我国大飞机C919的制造。这样既可以让同学们对课堂中的知识理解的更加透彻,又可以增加课程气氛,提高学生们的学习积极度,同时也能通过对国产大飞机C919的制造,提升同学们的爱国热情。相信通过这样的处理方法,可以把这次课堂中的小意外变成课堂设计中的一部分。

当然,如果我们现在上的课程和飞机毫无关系,而这位同学的做法完全是为了出于好玩而捣乱课堂纪律,那么我会在维持好课堂秩序之后,就我刚才课堂中所讲的内容向他提一个问题,请他站起来进行回答,待他答完之后我会提醒他将注意力放在听课上。

当然无论是哪种情况,下课后,我都会单独找到这名学生,对他今天的行为作出批评,向他讲明遵守课堂纪律的重要性,提醒他以后要认真听讲,不能打扰其他同学听课。相信通过这样的处理,可以帮助这位学生改掉扰乱课堂纪律的坏习惯,让他能够专心听课。

【思路总结】

0

2.小红是你班的学生,她在上课的时候大声质疑你,你该怎么办?

【考察要素】

应急应变处置能力

【参考解析】

质疑是学生自主学习的标志,是创新思维的起点。学生能独立地提出问题说明有一定的思维能力,敢于挑战老师更是勇气可嘉。所以当小红质疑我的时候,虽然场面尴尬,但我不会因此恼怒。

首先,我会对小红敢于质疑的勇气和态度予以肯定和表扬。小红没有对老师的授课内容盲目听从、人云亦云,而是经过自己的独立思考并勇敢地提出质疑。同时我也会鼓励其他同学,向小红学习,在遇到问题时要敢于提问、要有敢于向老师发起挑战的勇气。

接着,我会就质疑的问题进行处理。我会先仔细聆听小红的质疑内容,然后对质疑点进行分析。如果是我在表述时出现了口误,传递了错误信息,那么我会立即向同学们道歉,并重新表述,确保同学们都能接收正确的信息;如果是我的授课内容出现了纰漏,我会马上对错误的内容予以更正并重新讲解,期间我会十分小心确保内容的正确。之后我也会做一次自我批评,就教学态度、严谨度的不足向同学们道歉,并向大家保证汲取本次的经验教训,在今后的教学中一定做到严谨的教学态度;如果在经过分析后,发现是小红的质疑存在问题,如判断思考有误差、未能正确领会授课内容等,我会号召学生们一起思考该质疑,就质疑内容整体进行讨论评价,过程中我会适当参与,将质疑的漏洞揭示给学生们,最终将质疑化解。之后我会把话题引导到学生质疑的态度问题,和大家分享提出质疑时应该有的状态,如谦虚谨慎、有礼有节、不偏激地阐述问题。

在解决了本次事件之后,我会继续我的教育教学,并时刻注意自己的表达和授课内容,确保不再出现差错,同时时刻留意同学们的反馈,便于我及时给予必要的调整。

总之,面对小红的大声质疑,身为老师的我绝不能碍于师道尊严,借题发挥批评小红,而是要坚信妥善解决好同学们的质疑会提高老师的威信、拉近师生距离。与此同时,我也会鼓励大家以正确的方式提出质疑,并做到敢于质疑、善于质疑、习惯质疑。

【思路总结】

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文章来源:中国教师资格网

责任编辑:张欣

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