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江西省教师招聘考试《教育综合知识》模拟判断辨析题

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-22 14:19 江西教师招聘 [您的教师考试网]

1. 根据遗忘的干扰说,为了防止遗忘,应及时复习。

【答案】错误。

【解析】遗忘的干扰说认为,遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致,一旦干扰被排除,记忆就能恢复,而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。所以为了防止遗忘,应该排除干扰,而不是及时复习。及时复习是从艾宾浩斯提出的遗忘规律中得到的启示。因此题干的说法错误。

2.教育目的即培养目标。

【答案】错误。

【解析】教育目的与培养目标是两个不同的概念。教育目的即国家教育目的,是国家对教育所要培养的人的质量和规格的要求。培养目标是不同类型、层次的学校或学校的不同专业所要培养的人才的具体质量规格。在一个国家一定时期内,教育目的是唯一的,但是不同学校的培养目标是有区别的,两者是一般与个别的关系。

3.德育过程即培养学生知、情、意、行的过程,四要素之间是对立统一的关系。

【答案】正确。

【解析】德育过程是培养学生的品德过程,而品德心理结构是由知、情、意、行四个要素组成的,所以德育过程即培养学生知、情、意、行的过程。四要素之间是对立统一的关系。对立表现为四要素的区别,知、情、意、行四要素是不同的,统一表现为四要素之间的联系。

4.遗传素质具有可变性,可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。

【答案】正确。

【解析】随着环境、教育和实践活动的作用,人的遗传素质会逐渐发生变化,,这就说明了遗传素质具有可塑性。由于社会的分工,一个人长期从事某一方面的实践,经常接触某一方面的事物,就能更好地掌握某一方面的规律,如工艺师的微雕绝活。因此的,人不仅被生来属性所制约,而且本身具有极大的可塑性。

5.教学的最佳效果产生于“现实发展区”。

【答案】题干表述错误。

【解析】维果茨基提出“最近发展区”概念,他认为儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异,就是最近发展区。他认为,教学应当走在发展前面,也就是教学要引导发展和促进发展、教学内容应该略高于儿童现有的水平,这样教学才能够促进发展。因此,教学的最佳效果产生于“最近发展区”。

综上,题干表述是错误的。

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