安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师招聘面试:《种子萌发的环境条件》

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 13:56 广东教师招聘 [您的教师考试网]

6、实验中应如何操作?实验过程中应注意哪些问题?

7、明确分工

组长:主持讨论每一个问题,作好分工讨论内容

记录员:简单记录讨论结果,准备大组交流

实验主操作人:负责实验的操作,其他人辅助

观察记录员:负责观察、记录实验结果

2、 请设计实验方案,并用简图或文字书面表达出实验设计思路。(比一比,看谁的方案优秀,看谁的记录精彩!)

教学评价

教师和学生可以参照下列各项给予评价:

☆能否根据观察或生活经验提出问题,根据问题提出假设?

☆能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案,包括设计对照实验?

☆能否按照实验计划准备实验材料,有步骤地进行实验?

☆能否按照实验操作的规范要求完成实验?

☆能否安全地使用各种实验器具?

☆能否实事求是地记录和收集实验数据?

☆能否分析实验数据的相关性并得出结论?

☆能否在探究活动中与他人合作和交流?

对于学生在活动中表现出来的其他能力也应给予恰当的评价。这些评价内容包括了知识、能力和情感态度与价值观等方面,尤其重视学生探究能力和情感态度与价值观方面的评价。教师充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用,就可以积极引导学生真正改变学习方式,提高终身学习能力。通过教学评价,教师可以获得有关学生学习生物课程情况的反馈,不断改进教学;学生可以了解自己的学习情况,促进自己更好地发展。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:云云

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多广东相关信息/资料查看

教师面试试讲:语文《藤野先生》教师面试试讲:语文《狼》教师面试试讲:语文《青蛙写诗》教师面试试讲:数学二年级《小括号》教师面试试讲:语文《山行》-古代诗词曲教师面试试讲:语文《雷锋叔叔,你在哪里》

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×