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吉林教师招聘考试《声音的传播》说课稿

http://jilin.hteacher.net 2024-07-15 10:57 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

首先来谈谈我对教材的理解。

《声音的传播》是科教版小学四年级科学上册第三单元第5课的内容,这一课是在学生学习了声音的大小、高低以及产生的原因的基础上进行学习的,通过教材呈现的两个活动进一步引导学生探究声音的传播方式。

二、说学情

在教学过程中,想要更好的因材施教,就要掌握学生的基本情况。

我所面对的四年级学生,他们经过一年的学习,对科学已经产生了浓厚的兴趣,但学生考虑问题不深入,逻辑性思维不强,实验操作能力也有待提高,所以在本课当中我将通过活动引导学生,让学生广泛的、积极主动的参与学习,创造条件和机会,让学生发表见解,这样有助于激发学生兴趣,进一步提升科学探究能力,促进学生个性发展。

三、说教学目标

根据新课程标准以及学生的认知水平,我将教学目标设计如下:

1.知识与技能:知道声音是通过物体以波的形式进行传播的;

2.过程与方法:通过观察实验现象,学会描述实验过程和现象的方法;

3.情感态度与价值观:意识到从实验中获取事实是科学探究的基本方法。

四、说教学重难点

在教学目标的实现过程中,我将教学重点设置为:

重点:理解声音是需要通过物质进行传播的。

难点:知道声音以“声波”的形式向四周传播。

五、说教学方法

为了体现教学活动是教与学的双边活动,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,我在教学过程中采用了:讲授法,小组合作法,实验探究法,课堂讨论法进行教学,让学生在看看、想想、做做中掌握知识。

六、说教学用具

为了更好的完成本课目标,我将在每个小组准备土电话、1米唱的铝箔条、木质米尺、棉线、尼龙绳以及实验记录表进行实验活动。

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