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教师资格初中化学《燃烧与灭火》教案设计

http://shanxi.hteacher.net 2023-11-20 16:56 山西教师资格证 [您的教师考试网]

环节二:新课讲授

1.灭火的原理

【教师提问】首先请大家来完成一组实验,利用桌上的器材剪刀、罩并采用不同的方法熄灭燃着的蜡烛。

【学生活动】吹灭、罩上、剪刀剪掉烛芯。

【教师提问】采用这些方法为什么能够灭火?

【学生回答】“吹”其实是降低了温度,“罩烧杯”其实就是隔绝了氧气,“剪刀”是移走了可燃物。

【教师提问】那么日常生活中我们都用到了哪些灭火的方法呢?请看书P122至123思考以下问题:①野炊过后你是怎么灭火的?②熄灭酒精灯时应该怎么办?③森林失火,一般怎么灭火?④扑灭房屋着火,消防员一般会采用什么样的方法灭火?

【学生回答】①往木材上覆盖沙子或者浇水;②盖灭;③伐木,设置隔离带;④水。

【教师提问】请根据不同的原理将这些方法分类并归纳出灭火的原理?

【学生回答】①“盖”、“沙子”、“罩”:隔绝氧气;②“吹”、“湿布”:降低温度;③“伐木”:移走可燃物。灭火的原理:隔绝氧气、降低温度、移走可燃物。

【教师提问】灭火时是需要这三个方面同时满足,还是只满足一个即可?

【学生回答】一个即可。

2.燃烧的定义

3.燃烧的条件

【教师提问】我们知道物质并不会无缘无故的燃烧,那燃烧需要什么条件呢?

【教师提问】回顾探究燃烧的条件这一实验,并思考:点燃浸过酒精和水的木条时,为什么点燃酒精浸过的木条可以点燃,浸过水的木条不可以点燃?

【学生回答】因为酒精可以燃烧,而水不能燃烧。

【教师补充】要使物质燃烧必须物质首先要具有可燃性。

【教师提问】回顾探究燃烧的条件这一实验,并思考:为什么在空气中和氧气中分别点燃钢丝棉时,在空气中不能点燃,在氧气中却能点燃?

【学生回答】因为空气中氧气的浓度较小。

【教师补充】要使物质燃烧必须可燃物与充足氧气接触。

【教师提问】回顾探究燃烧的条件这一实验,并思考:为什么纸船能够烧水?

【学生回答】在一个标准大气压下,水的沸点是100℃,而纸能着火的最低温度是183℃,烧水的时候,水不断从纸锅上吸收热量,即使烧开后,水的温度也保持沸点不变,从而使纸的温度不致超过183℃,所以水沸腾时纸船不会烧着。

【教师补充】燃烧需要达到可燃物所需要的最低温度。这个最低温度就是“着火点”。

【教师提问】综合上述讨论,请总结燃烧需要哪些条件?

【学生回答】物质燃烧必须满足三个条件:①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③可燃物的温度达到其自身的着火点。

【教师提问】以上三个条件满足一个即可,还是缺一不可呢?

【学生回答】必须同时满足,缺一不可。

环节三:巩固提高

【提出问题】如何解释烧不坏的手绢?

【学生回答】酒精的着火点比棉布要低得多,因此在酒精灯上加热后,在棉布表面的酒精迅速燃烧起来,而酒精液体中含有大量的水,燃烧过程中,水吸收放出的热量而蒸发,使棉布始终不能达到着火点,因此棉布就不能真正的燃烧起来。

环节四:小结作业

请学生回答本堂课的收获有哪些,可以回答学到了哪些知识,也可以回答学习的感受。

布置作业:遇到火灾时,消防员一般会使用灭火器来进行灭火,请查找相关资料,并总结常用的灭火器有哪些。

四、板书设计

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责任编辑:欣欣

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